我一直覺得沒有小孩討厭看書，我覺得小孩討厭看書不是小孩的問題，
是結果，是他沒有那個環境，或是大人不懂得如何有效引導他們的結果，不是問題。
我向來很愛看工具書
但我沒想到這本工具書會讓我看到哭！
為什麼急著看這本「舊書」，是因為這學期開始擔哥哥學校閱讀志工，沒想到第一次就遇到看到書就想逃的孩子。
#是結果不是問題
我從懷孕哥哥還沒出生時就因受到《餵故事書長大的孩子》的啟發，從出生第一天就讓爸爸用口說的方式講故事給孩子聽（好，我知道有點誇張😆，但故事真的很棒啊，我後來還買了好多本送給身邊有小小孩的親朋好友），所以我一直覺得沒有小孩討厭看書，我覺得小孩討厭看書不是小孩的問題，是結果，是他沒有那個環境，或是大人不懂得如何有效引導他們的結果，不是問題。
也因為同溫層很厚，我很少遇見看到書就頭痛的孩子，才發現在每週40分鐘的時間內，要帶領這樣的孩子愛上閱讀，有實務上的困難，這時，讓我想起2年前買了這本書，但當時閱讀速度很慢，只看了一半一直沒有看完，於是趕快拿出來邊看邊筆記，分享給一起帶領的夥伴。
#問題行為的孩子是氣餒的
德雷克斯說「問題行為的孩子是氣餒的」，這是正向教養裡很重要的一個觀點。書中提到怡辰老師帶領的偏鄉學校有62%單親、外配、隔代教養，剛好我擔任志工面對的這群孩子也大多是這樣的組成，他們有很多的身不由己，所以才會出現「學習困難」的問題。然而那些問題不是他們的問題，是結果，是整個家庭失能的結果。
看到越後面越受感動，書中看見10年來怡辰老師的見證，看見一個個孩子的轉變，也讓我越來越有信心，也提醒著我，不要因短期的結果感到挫敗，要相信我們所做的一切將會在孩子的心中萌芽。
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這本書和《怡辰老師的高效時間管理課》 相反，是先介紹工具方法後，最後用溫暖的故事引發動機做結尾。看了怡辰老師兩本書之後發現有一個共通點，就是她非常會引發動機，無論是在書中或是在課堂中，可以感受到她就是相信，這些工具都只是工具，沒有動機這些工具也派不上用場。
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我整理出來了一些可以在志工帶領閱讀的方法，選他們有興趣的主題，把困難降低，讓孩子從他們的程度開始，不願意唸的就陪他們一起共讀一起唸、問孩子主角是誰？發生什麼事？後來怎麼了？結果怎麼樣？說不出來就提示，先從填空、再變成句子、最後引導他們說出完整的摘要。
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印象深刻有一次在媽媽群組討論低年級孩子考不好要怎麼辦，幾個媽媽給了孩子很多的測驗卷但孩子寫的不甘不願，成績也沒有什麼進步，當時我建議他們開始帶孩子共讀，但當時他們聽不進去，覺得「書都唸不完了，評量也寫不完了，哪有時間看課外書」的感覺，當時覺得很可惜。
另外有個平常要上班，孩子在安親班很晚才能回家的媽媽說「我的小孩很喜歡我陪他寫測驗卷耶」，我回答「他不是喜歡你陪他寫測驗卷，他是喜歡你陪他，我覺得你可以試試看陪他唸繪本取代寫測驗卷，對他幫助會更大」後來陸陸續續看他在收集繪本，很替他們開心。
我一直覺得國小的孩子不需要一直寫評量，只要他的閱讀量夠，學習力提升是遲早的事，沒想這件事就在書中獲得解答和印證。
#磨利你的鋸子
書中提到有些老師一開始的態度是「書都教不完，哪有時間帶共讀？」我很有感。就像媽媽們說「評量都寫不完了，哪有時間唸繪本」一樣。很多時候我們只看見眼前的問題，但其實是樹擋住了視線，看不見背後的森林。閱讀就是一件「重要但不緊急的事」，需要把他變成習慣，才能看到累積的威力。而用閱讀慢慢的磨利鋸子，才能讓學習、教學事半功倍。
老師提到的「四分鐘推閱讀」、「晨讀10分鐘」都是一些很好讓閱讀變成習慣的方法。
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最後，最感動的就是「我的十年觀察」部分。閱讀可以療癒傷痕、閱讀可以改變價值觀都讓人動容。
說到「不管多努力都得不到最愛的人的認可，這不就是地獄嗎？」的故事，真的太難過了
閱讀改變價值觀的部分談到低收家庭的價值觀，我真的很感謝，因為最近遇到類似的事件，本來還不解為什麼低收的人身上常常是名牌？但看完「閱讀改變價值觀」才恍然大悟，這我真的可以另外再寫一篇！
實在覺得每個遇到問題學生卻無能為力的國小老師、家長都應該來看看這本書。
#你付出的最後會回到你身上
看完這本書之後，沒想到剛好哥哥這星期的小週記寫不出來，我開始運用書中的方法引導，先用問的，再幫他集結成句，慢慢的說出來，先錄音講一次，腦袋整理過後再用請他自己語音輸入打出來，最後整理一下再抄在聯絡簿上。本來非常抗拒也覺得痛苦的哥哥。因為把困難拆解了覺得沒有這麽困難。讓我想起了老師最後說的「你的付出最後會回到你身上」。
#一切都是最好的安排
我其實真的忘記當初為什麼會買這本書，可能是我想學會怎麼陪我的孩子寫作吧，沒想到當時沒有需求、閱讀速度也很慢，所以看了一半就放著。
這次為了閱讀志工拿出來閱讀，除了獲得了很多帶領閱讀實務上的方法外，最後老師講了他的故事也讓我有很大的共鳴。經營粉專第一天開始日更到現在，在這個時間點看了這本書，有截然不同的收穫，如果是3年前看不會有這樣的感受吧。
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#站在巨人的肩膀
明明只是一個心得為什麼可以寫這麽長我也不知道😂，就是太有感了有好多好多想要分享，書中集結了怡辰老師十年來推動閱讀的經驗和見證，非常珍貴。在《怡辰老師的高效時間管理課》裡我最受到啟發的節省時間方法，就是站在巨人的肩膀往前走，永遠不要從零開始。所以真心推薦給每個教室裡有學習困難孩子老師、排斥學習孩子的家長，一起用更好的方法，幫助無動力孩子愛上學習。
