以前我一直覺得寫不重要，現在大家都打字誰還在寫字？
以前我一直覺得寫不重要，現在大家都打字誰還在寫字？後來我發現，字要寫出來才會記得完整的結構，所以寫字還是必要的。只是我認為現階段低年級應該要重質不重量，不用寫太多，但是每個字要好好寫，寫個3、5次大概就夠了。
最近看到小學社團媽媽們哀鴻遍野，面對小一需要適應的不只是孩子，還有家長。去年的這時候，我也是從一個什麼都沒準備、開學後才在買書桌檯燈、搞不清楚狀況的媽媽，慢慢跟著孩子一起適應、調整過來。
剛開學感受最深的就是寫字的部分。
我有個國小老師好友，他曾經跟我分享「聽說」和「讀寫」是不一樣的系統。會聽說，不代表你的讀寫好。而讀寫是需要花時間練習的。
目前還沒給我兒寫過評量的我，在孩子還沒上小學前，一直很困惑到底為什麼有些老師要出這麼多寫的功課？現在小肌肉就是還沒發展好，一直寫都寫不好不是很挫折嗎？為什麼不把這些時間拿來玩比較開心⋯
直到過了這個暑假，我能明白老師的用意了。
因為整個暑假我都讓他玩，沒有寫任何評量考卷。結果剛開學幾天我發現他寫字不像上學期一樣整齊了，後來才想到，應該是因為上學期幾乎每天都會有寫字的作業，所以寫到後面肌肉記憶已經很熟悉了，但是兩個月沒有使用，肌肉又忘記了，寫功課變得比較辛苦，除了花比較多時間，也沒辦法像之前一樣寫的好。（我有跟班導聊到這件事，他說很正常，孩子一兩週就可以調整回來了）
我沒有指責他，我相信他也不想這樣。
於是我拿出上學期他自己寫的字給他看，告訴他：
「你看你ㄧ年級下學期末的作業寫得這麼好看耶，而且這些都是你自己寫的，我完全沒改過，現在寫不出來這種字你應該也覺得很挫折吧？」
「不過沒關係，我相信你再過一兩週就可以像以前一樣寫的又快又好了」
他也比較釋懷了，不然其實他也是寫到心很累。
本來想找他前兩天寫的本子拍照比對，結果沒帶回家，沒想到翻到今天寫的作業已經比前幾天進步很多了。（我好久沒幫他看作業了，小一剛開始都陪他一個字一個字寫、逐項作業檢查，有錯就當場訂正，等到他慢慢上手後，就開始慢慢不看了直接給老師改，錯了他的印象也比較深刻，讓他知道功課是他的事，自己要負責檢查）
以前我一直覺得寫不重要，現在大家都打字誰還在寫字？後來我發現，字要寫出來才會記得完整的結構，所以寫字還是必要的。直到我前陣子看了一本在講實驗教育的書，書中的國中校長分享有些從實驗體系來的孩子，寫不出一班程度的國字，很多都還在使用注音，更印證了我的看法。只是我認為現階段低年級應該要重質不重量，不用寫太多，但是每個字要好好寫，寫個3、5次大概就夠了。
終於，我也從一個菜鳥小一媽媽，進階成小二家長，我必須說，陪伴小一生真的不輕鬆，但目前小二很慶幸當初有好好的陪伴，現在很多習慣已經建立，真的輕鬆許多，但我知道挑戰還是會一直存在，只能見招拆招，一關一關慢慢克服囉～～～
