事實證明，一切都是想太多，只要建立好習慣、好好引導、相信他，每個人都會想為自己負責，
可能一開始沒辦法很好，但是一定會漸入佳境，他們還會覺得很有成就感，根本皆大歡喜。
孩子是很「感覺」的生物，很多時候，孩子只是還沒找到歸屬感和成就感，所以沒有辦法融入，
當他喜歡那個地方、那個老師，他就會開始投入，願意學習。
我一直覺得沒有小孩討厭看書，我覺得小孩討厭看書不是小孩的問題，
是結果，是他沒有那個環境，或是大人不懂得如何有效引導他們的結果，不是問題。
這本書用眾所皆知的大谷翔平舉例，從心態致勝開始，再一步一步的拆解方法，尤其作者提出了一些針對小學生「閱讀偏食」、「改善弱科」的具體方法，很適合一般小學生家庭。
冷靜了約莫3分鐘後，我突然意識到，我剛剛說的是「觀點」不是「事實」
我覺得他做事做一半是「觀點」而不是事實，事實是「客廳、廚房、洗手台沒有收」，「狡辯」也是觀點不是事實。
常看到有些媽媽分享自己孩子小一就看了很多橋樑書，底下可能就會有人留言，很擔心自己的孩子都小一了都不看橋樑書。
我倒是覺得，有時候是時間還沒到，有時候是還沒找到孩子有興趣的故事，真的不用急，每個人都有自己的時間。
「寫」作業不是大問題，很多孩子的問題是還沒寫就開始崩潰……。
以前我一直覺得寫不重要，現在大家都打字誰還在寫字？
以前我一直覺得寫不重要，現在大家都打字誰還在寫字？後來我發現，字要寫出來才會記得完整的結構，所以寫字還是必要的。只是我認為現階段低年級應該要重質不重量，不用寫太多，但是每個字要好好寫，寫個3、5次大概就夠了。
原本我覺得為什麼要先學注音
後來才知道，其實一年級面臨了和幼兒園截然不同的轉變，要適應所有的新環境、新同學、新老師，那壓力真的很大，真的沒有想像中的簡單輕鬆。